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“打磨”新教师 现精彩课堂
本信息由 三年级组 于 10-09 21:28 发布 共807次访问
    为了让新教师尽快进入角色,为他们搭建一个交流学习的平台,108日、9日育英实验小学三年级英语组开展了新教师第一轮磨课活动。由工作第一年的丁琳老师执教《Unit4 My family》,课后同级组老师们展开了积极的讨论。

    丁琳老师教态亲切,语言流畅,课件制作精美,整节课环环相扣,层次分明,虽然是借班上课,但是学生们的配合度高。从自己的friend引入本课学习,开展Story time中家庭成员介绍活动。在学习英语的同时,引导学生大声地对父母说——我爱你。学生的任务由易至难,从同桌对话操练,到课文表演,让学生有更多的机会进行语言的输出练习。

    课后,听课老师们对丁琳老师作为英语新教师的综合素质给予了肯定的评价,教学设计严谨细致,学生参与度较好,也能很好纠正了同学们的发音。其后,老师们也指出丁老师课堂的不足之处,并纷纷通过不同的层面对这节课提出了自己指导性的建议,知无不言,毫无保留的经验传授。丁老师也对自己的本堂课进行了深刻的课后反思,更加了解自己的优势与不足,并表示会更有针对性地提升自己的英语教学水平。

    虽然新教师们课堂上可能对学生的关注度还不够,细节的处理经验不足,或者对教材的把握不够到位,但两次上课、两次改课让大家看到了年轻教师的态度与成长。

    磨课不仅仅只是追求完美的课堂,而是教师专业成长的一种历练,是专业水平提升的一个抓手。在一次次磨课的过程中,教师对新课程理念把握更准确,对教材研读更深入、对学生学情了解更透彻,同时也使教师的点拨引导能力,临场应变能力得以提升。









 

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