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多角度挖掘文化知识 多方位培养核心素养
本信息由 五年级组 于 05-16 20:07 发布 共424次访问

    5月16日,育英实验小学英语学科组在四楼微格教室进行了5月份的申报课展示活动。活动中,两位青年教师马阳老师和曾琦老师分别为大家呈现了两堂精彩纷呈的申报课。

    马阳老师是一位刚工作四年的青年教师,她执教的是五年级Unit7《Chinese festivals》,课堂上马阳老师巧妙运用多种教学手段激发孩子们的兴趣,整节课教学流程自然,师生问答丰富。曾琦老师刚刚踏上工作岗位第一年的新教师,她执教的三年级Unit7《On the farm》,教学活动设计丰富多彩,不论学生的参与度还是学生的正确率都非常高,可谓是一节扎实的课堂。两节课都给听课老师留下了深刻的印象。

    针对两位老师的课堂,专家进行了精彩的点评,并与老师们进行了深层次的交流。专家指出对于阅读型教学,老师还需要进行深刻的思考,不能仅仅停留在文本表面。应从文化角度多方面切入教学,文本解读只是单一的牵引式学习,孩子们更需要的是全方位的语言习得,从文本的语用功能着手,由学生被动学转变为主动式学习。让学生的核心素养在多方位的习得下,不断得到提升。



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