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原来,数学课堂可以如此灵动
本信息由 一年级组 于 03-27 15:38 发布 共993次访问
        327日,育英实小一年组数学申报课在一(5)班拉开了序幕。青年教师刘书辰执教《100以内数的大小比较》,刘老师设置的教学目标明确,教学内容充实,教学环节清晰,教学层次清楚。

    首先,她精心设置了充满趣味性且指向性明确的复习环节,复习内容为20以内数的大小比较,旨在帮助学生将旧知迁移到100以内数的大小比较的新知上。在接下来的教学过程中,她充分发挥教师的主导作用,鼓励学生参与知识建构的过程,让学生主动感知、理解、建构、应用数的大小比较的方法。在刘老师的引导下,学生的思维过程展开了,渐渐地共同归纳概括出数的大小比较方法:数位不同,比数位;数位相同,比十位;十位相同,比个位。最后,刘老师组织学生回顾方法概括的过程,并在练习中重视让学生运用方法来回答问题。

    在刘老师所营造的趣味课堂氛围下,一(5)班孩子的学习效果明显。从学生的反映来看,本节课的教学预期目标基本达成,大部分学生能够比较正确、较熟练的解决有关的实际问题,学生解决问题的能力得到了锻炼。(撰写:姚金娟)








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