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英语课堂的“温度、宽度和深度”在哪里?
本信息由 沈柳芳 于 09-28 16:37 发布 共699次访问

        2017927下午,育英实验小学英语学科组在四楼微格教室进行了9月份的申报课展示活动,全体英语老师都积极地参与了此次活动。活动中,成熟教师沈柳芳老师和刚工作第三年的青年教师魏梦莎老师分别为老师们呈现了两堂可圈可点、精彩纷呈的申报课。

    魏梦莎老师执教的三年级Unit4 My family》一课,抓住了课文的幽默元素,让孩子的学习更丰富,更有趣。而沈柳芳老师执教的六年级Unit4Then and now》一课,是一节很有“温度”的课,在优美的音乐声中,让学习变得更生活化。沈老师设计的课堂语境丰富、语量充沛,让生活与文本语境相结合,在大输入量的前提下操练所学的语法知识。

    最后,英语教学专家对两节课进行了精辟到位的点评,并给予了我校英语老师宝贵的建议。每位英语教师都要做一位有“温度、宽度、深度”的老师,要充分利用文本资源,挖掘文本中的内涵,并不断扩充孩子的视野。培养孩子阅读的能力和技巧,让孩子在课堂学习的过程中不断习得和强化语法。这样文本中的语言结构才能随着话题的讨论,让孩子慢慢感知和习得。 

 

 

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